On line Πανελλαδικές Εξετάσεις
Είστε εδώ :
Οι εκφωνήσεις, οι απαντήσεις και ο σχολιασμός των θεμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Την ημέρα των εξετάσεων σε αυτό το σημείο θα διαβάζετε:
- τις εκφωνήσεις των θεμάτων των αντίστοιχων μαθημάτων (Ενιαίου Λυκείου & ΕΠΑ.Λ.) μόλις ανακοινώνονται από το υπουργείο Παιδείας.
- Τις απαντήσεις που προέρχονται από την Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ).
- Τα σχόλια των θεμάτων του κάθε μαθήματος προέρχονται από τους καθηγητές του φροντιστηρίου ΚΟΡΥΦΗ.
Εκφωνήσεις - Απαντήσεις - Σχολιασμός ΓΕ.Λ.
Παρασκευή 31/5/2024 - ΓΕ.Λ.
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία
Γενικής Παιδείας
Σχολιασμός
Το σημερινό θέμα των Πανελλαδικών αφορούσε τα ταξίδια και τους τρόπους ψυχικής εκτόνωσης των νέων. Τα μη λογοτεχνικά κείμενα δεν παρουσιάζουν ιδιαίτερές δυσκολίες στην κατανόηση.
Η περίληψη αφορούσε συγκεκριμένο απόσπασμα κειμένου και δεν ενείχε κινδύνους. Τα ερωτήματα της θεωρίας (Β1-Β3) σχετιζόταν με την διδαχθείσα θεωρία και απαιτούσαν την κριτική σκέψη των μαθητών.
Το λογοτεχνικό κείμενο ήταν ποίημα του Κωστή Παλαμά, ο εντοπισμός των κειμενικών δεικτών για την τεκμηρίωση του θέματος δεν παρουσίαζε ιδιαίτερη δυσκολία.
Το θέμα της παραγωγής λόγου είχε δύο ζητούμενα τα οποία ήταν σαφή, σχετιζόταν άμεσα με τα μη λογοτεχνικά κείμενα και ζητούσαν την άποψη των μαθητών. Το επικοινωνιακό πλαίσιο ήταν άρθρο γνώμης και ο λόγος έπρεπε να χαρακτηρίζεται από αμεσότητα.
Καλή συνέχεια!
Ρία Κανάκογλου & Φιλιώ Βενέτη
Φιλόλογοι
Τρίτη 4/6/2024 - ΓΕ.Λ.
Αρχαία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Άγνωστο
Το άγνωστο κείμενο προέρχεται από τις ΄΄Ιστορίαι του Θουκυδίδη΄΄.
Στο μεγαλύτερο του μέρος ήταν κατανοητό και έβγαινε η μετάφραση αλλά υπήρχαν και σημεία που πιθανόν να δυσκόλεψαν τους μαθητές.
Η ερώτηση κατανόησης δεν έκρυβε ιδιαίτερα προβλήματα.
Οι ερωτήσεις γραμματικής και συντακτικού κάλυπταν μεγάλο εύρος της ύλης και απευθύνονταν σε πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Γνωστό
Οι μαθητές εξετάστηκαν σήμερα στην 21η διδακτική ενότητα, η οποία δεν έχει εξεταστεί μέχρι τώρα στις πανελλήνιες εξετάσεις.
Τα θέματα ήταν διατυπωμένα με σαφήνεια.
Η ερώτηση Β1 απαιτούσε την καλή γνώση των ερμηνευτικών σχολίων του σχολικού βιβλίου.
Η Β2 ( παράλληλο κείμενο) χρειαζόταν την κριτική σκέψη και ανάπτυξη των παιδιών ενώ δεν παρουσίασε ιδιαίτερη δυσκολία.
Οι ασκήσεις της εισαγωγής και η λεξιλογική, έκρυβαν παγίδες και απαιτούσαν την προσοχή των μαθητών/μαθητριών.
Ρία Κανάκογλου & Αντώνης Τσότρας
Φιλόλογοι
Βιολογία
Ο.Π. Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο
Τα σημερινά θέματα της βιολογίας ήταν διατυπωμένα με σαφήνεια, διαβαθμισμένης δυσκολίας και κάλυπταν το σύνολο της ύλης.
Οι μαθητές μπορούσαν να γράψουν καλά ωστόσο για το άριστα χρειαζόταν μεγάλη προσοχή.
Σχολιασμός ανά Θέμα
Το Α θέμα δεν πρέπει να δυσκόλεψε τους μαθητές, όλες οι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής ήταν σαφείς χωρίς να μπερδεύουν όπως συνέβη πέρυσι.
Το Β θέμα στο σύνολο του δε παρουσίαζε κάποια δυσκολία ούτε απαιτούσε συνδυαστικές απαντήσεις. Το Β3 και το Β5 ίσως να προβλημάτισε κάποιους μαθητές, αλλά ήταν ερωτήματα που περιμέναμε να ζητηθούν.
Στο Γ θέμα τα ερωτήματα Γ1 - Γ3 αφορούσαν ασκήσεις 2ου και 6ου κεφαλαίου που όλοι οι μαθητές έχουν αντιμετωπίσει στην προετοιμασία τους. Το Γ4 απαιτούσε ιδιαίτερη προσοχή και θα δυσκόλεψε κάποιους.
Όσο αφορά το θέμα Δ, το Δ1 δε παρουσίαζε κάποια δυσκολία, ενώ στο Δ2 - Δ3 ήθελε προσοχή ώστε οι μαθητές να απεικονίσουν ή να ονομάσουν σωστά τα χρωμοσώματα. Το Δ4 ήταν ένα "έξυπνο" ερώτημα που αν οι μαθητές ακολουθούσαν αυτά που έχουν μάθει θα μπορούσαν να λύσουν, χωρίς να λείπουν και οι μαθητές που θα μπερδεύτηκαν.
Ελεάννα Μανδαλά
Βιολόγος
Μαθηματικά
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Τα θέματα ήταν λογικής δυσκολίας και κλιμάκωσης.
Εξέταζαν μεγάλο μέρος της ύλης.
Εξαίρεση αποτελούσε το ερώτημα Δ4 που ήταν, ίσως, το δυσκολότερο που έχει τεθεί τα τελευταία χρόνια.
Σε κάποια ερωτήματα όπως στο Γ4 που ήταν αυξημένης δυσκολίας χρειαζόταν και γνώσεις από άλλες τάξεις του Λυκείου για την επίλυση του.
Πάρης Πεντήκης & Κωνσταντίνος Παρισσίδης
Μαθηματικοί
Πέμπτη 6/6/2023 - ΓΕ.Λ.
Λατινικά
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Τα θέματα των λατινικών δεν κρύβουν δυσκολίες και ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής μπορεί να φτάσει με σχετική ευκολία στο άριστα.
Η εισαγωγή είναι πολλαπλής επιλογής χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.
Η λεξιλογική άσκηση είναι απλή.
Οι γραμματικές παρατηρήσεις καλύπτουν όλο το εύρος της ύλης χωρίς όμως να υπάρχουν παγίδες στην κατανόηση τους.
Τέλος οι συντακτικές παρατηρήσεις αφορούσαν την μετατροπή της παθητικής σε ενεργητική και την ανάλυση ιδιόμορφης αφαιρετικής απόλυτης μετοχής, χωρίς να υπάρχουν δυσκολίες για τους καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Αντώνης Τσότρας
Φιλόλογος
Πληροφορική
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Σχολιασμός Πληροφορικής
Γενικό Σχόλιο
- Τα θέματα θεωρούμε πως δεν προβλημάτισαν τους καλά προετοιμασμένους υποψηφίους καθώς κρίνονται εύκολα.
- Ελέγχθηκε η κατανόηση των βασικών εννοιών.
- Δεν εισήλθαν σε «ειδικά» θέματα.
- Αναμένονται υψηλές βαθμολογίες.
Σχολιασμός ανά θέμα
- ΘΕΜΑ Α: Σαφείς και κατανοητές ερωτήσεις
- ΘΕΜΑ Β:
Β1. Μια απλή μετατροπή χωρίς παγίδες.
Β2. Μια άσκηση συμπλήρωσης κενών με σχεδόν προφανείς απαντήσεις.
Β3. Έλεγχος σε βασικό επίπεδο του τρόπου λειτουργίας μιας ουράς.
Β4. Ζητήθηκε μετατροπή διαδικασίας σε συνάρτηση με λίγο υψηλότερο βαθμό δυσκολίας, χωρίς όμως να προβληματίζει ιδιαιτέρα.
- ΘΕΜΑ Γ: Πρόγραμμα με βρόχο επανάληψης και χρήση βασικών μεθοδολογιών.
- ΘΕΜΑ Δ: Πρόγραμμα με πίνακες και υποπρόγραμμα και την ανάγκη για χρήση κάποιων επίσης σχετικά απλών μεθοδολογιών.
Νίκος Ευαγγέλου & Νίκος Χατζηνικόλαου
Πληροφορικοί
Χημεία
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο
Τα θέματα ήταν αρκετά βατά με ελάχιστα σημεία που χρειαζόντουσαν κάποια μεγαλύτερη εμβάθυνση από τους υποψήφιους, καλύπτοντας το μεγαλύτερο μέρος της ύλης.
Σχολιασμός ανά θέμα
ΘΕΜΑ Α: Σαφείς και κατανοητές ερωτήσεις χωρίς κάποια ιδιαίτερη δυσκολία.
ΘΕΜΑ Β: Ξεκάθαρες εκφωνήσεις χωρίς κάποιο θέμα να χρειάζεται ιδιαίτερη διαχείριση από τους καλά προετοιμασμένους μαθητές.
ΘΕΜΑ Γ: Αρκετά βατό χωρίς να γίνεται ιδιαίτερα χρονοβόρο όπως είχαμε συνηθίσει στο παρελθόν. Δεν υπήρχαν δύσκολες πράξεις.
ΘΕΜΑ Δ: Οι εκφωνήσεις ήταν ξεκάθαρες και δεν υπήρχε κάποια ιδιαίτερη δυσκολία. Εξαίρεση αποτελεί το Δ2β που θα δυσκόλεψε αρκετούς μαθητές και στο Δ3 η έλλειψη του H2O στην χημική εξίσωση δημιούργησε αρχικά κάποια δυσκολία στους υποψηφίους.
Κάκια Τζιαμτζή
Χημικός
Τετάρτη 12/6/2024 - ΓΕ.Λ.
Ιστορία
Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σχολιασμός
Τα θέματα της ιστορίας συγκριτικά με τις προηγούμενες χρονιές είναι δυσκολότερα και απευθύνονται σε πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Οι 3 ορισμοί ξεφεύγουν από τους συνηθισμένους και απαιτούν κριτική σκέψη από τους μαθητές.
Οι ερωτήσεις Σωστού και Λάθους έκρυβαν κάποιες παγίδες κυρίως στο Δ και στο Ε.
Οι ερωτήσεις ανάπτυξης ήταν ξεκάθαρες και δεν αναμένεται να δυσκολέψουν τους μαθητές.
Τα ερωτήματα στις 2 πηγές ήταν διατυπωμένα με σαφήνεια και τα κείμενα των πηγών ιδιαίτερα επεξηγηματικά και κατανοητά.
Καλή επιτυχία σε όλους και καλά αποτελέσματα!
Καλό καλοκαίρι.
Αντώνης Τσότρας
Φιλόλογος
Φυσική
Ο.Π. Θετικών Σπουδών & Σπουδών Υγείας
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο
- Υπερβολικής έκτασης! Κανένας υποψήφιος δεν μπορεί να τα διαχειριστεί μέσα σε 3 ώρες αφιερώνοντας το χρόνο που απαιτεί κάθε ερώτημα, με αποτέλεσμα πολλά ερωτήματα να απαντήθηκαν γρήγορα και άρα να υπήρξαν λάθη που υπό άλλες συνθήκες δεν θα γινόταν.
- Περίπλοκα θέματα με τεράστιες εκφωνήσεις που κουράζουν το μυαλό και καταρρακώνουν την ψυχολογία τους, ενώ παλεύουν να τα λύσουν.
- Οι θεματοδότες έχουν ξεχάσει ότι τα θέματα τα λύνουν μαθητές και όχι καθηγητές φυσικής. Νιώθω ντροπή ως φυσικός, αυτοί άραγε;
Σχολιασμός ανά Θέμα
- Στο Α θέμα φυσιολογικά τα 3 από τα 5. Το Α1 πρέπει ο υποψήφιος να δουλέψει στο πρόχειρο για να βρει την σωστή απάντηση.
Το Α3 στα όρια του εκτός ύλης (με βάση το τι είναι μέσα και τι έξω στο στερεό), μπορεί να το απαντήσει σωστά ένας υποψήφιος αν σκεφτεί μόνο με τις γνώσεις της Α΄ Λυκείου.
- Το Β1 θέμα βατό χωρίς κάποια δυσκολία. Το Β2 απαιτητικό και δύσκολα θα λύθηκε σωστά στο σύνολο του από αρκετούς υποψήφιους. Το Β3 απαράδεκτο ως προς την πολυπλοκότητα της εκφώνησης και του σχήματος του, μόνο ψύχραιμοι μαθητές που μπορούν να αφαιρούν τα περιττά του κάθε σταδίου θα μπόρεσαν να το λύσουν.
- Το Θέμα Γ δίνει τα δεδομένα με τρόπο που μόνο μαθητές με πλήρη κατανόηση της ύλης και καλή φυσική σκέψη μπορούν να τα αντλήσουν σωστά και άρα να προχωρήσουν σωστά με την επίλυση των ερωτημάτων. Το Γ2 ζητάει απόδειξη μέσα σε άσκηση, το ζήσαμε και αυτό! Το Γ3 και το Γ4 χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία, αρκεί ο υποψήφιος να έφτασε σε αυτά και να μην παράτησε το θέμα.
- Το θέμα Δ τεράστια εκφώνηση με μεγάλη πολυπλοκότητα και ένα σχήμα που ταράζει και τον ποιο ψύχραιμο. Απαιτεί πολύ καλή εμπέδωση της ύλης πολλών και διαφορετικών ενοτήτων για να μπορέσει να λυθεί σωστά. Ιδιαίτερης δυσκολίας το Δ4α. Δυστυχώς ακόμα μια χρονιά ακόμα μια υπερπαραγωγή.
Στέργιος Καϊρέτης
Φυσικός
Οικονομία
Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής
Σχολιασμός
Τα θέματα ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας και κάλυπταν το μεγαλύτερο μέρος από την ύλη του μαθήματος.
Συγκεκριμένα:
- Θέμα Α: Δεν παρουσίαζε δυσκολία, προσοχή απαιτούσε το Α2.
- Θέμα Β: Θεωρία, έπρεπε να γίνουν διαγράμματα και να εξηγηθούν, ξέφευγε από την παπαγαλία που συνήθως έχουν τα θέματα της Β ομάδας.
- Θέμα Γ: Άσκηση από το 3ο κεφάλαιο χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες, μπορεί να προβλημάτισε κάποιους μαθητές το Γ5.
- Θέμα Δ: Άσκηση απαιτητική, πρωτότυπη, συνδύαζε τα κεφάλαια 1ο , 7ο , 9ο . Χρειάζονταν προσοχή και καλή κατανόηση των δεδομένων, οπότε γίνονταν και απλούστερη , η απάντηση σε κάθε ερώτημα χωριστά.
Μαυρίδης Παντελής
Οικονομολόγος
Εκφωνήσεις - Απαντήσεις - Σχολιασμός ΕΠΑ.Λ.
Πέμπτη 30/05/2024 - ΕΠΑ.Λ.
Νέα Ελληνικά
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Βάτα και αναμενόμενα τα θέματα των Νέων Ελληνικών των ΕΠΑΛ.
Οι υποψήφιοι κλήθηκαν να εξεταστούν στο θέμα της φιλαναγνωσίας το οποίο αν και δεν συγκαταλέγεται στα θέματα της επικαιρότητας δεν έκρυβε εκπλήξεις στις ζητούμενες ασκήσεις.
Οι ερωτήσεις ήταν σαφείς, το ζητούμενο παραγωγής λόγου ξεκάθαρο και οι ασκήσεις της λογοτεχνίας δεν δυσκόλεψαν τους υποψηφίους.
Ρία Κανάκογλου
Φιλόλογος
Σάββατο 1/6/2024 - ΕΠΑ.Λ.
Μαθηματικά (Αλγεβρα)
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Τα θέματα καλύπτουν μεγάλο εύρος ύλης και απευθύνονται σε καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Υπάρχει κλιμάκωση από το Β στο Δ χωρίς ιδιαίτερες παγίδες. Το θέμα Β εξετάζει στοιχειώδεις έννοιες των συναρτήσεων.
Το Θέμα Γ εξετάζει βασικές έννοιες της στατιστικής, δυσκολία στον αλγεβρικό χειρισμό παρουσιάζει το Γ4.
Στο Θέμα Δ συναντάμε ένα πρόβλημα γεωμετρίας στο οποίο πρέπει να δοθεί προσοχή στους περιορισμούς που διέπουν τις μεταβλητές του προβλήματος.
Δυσκολία παρουσιάζει το Θέμα Δ4 το οποίο απαιτεί εύρεση μονοτονίας από τους μαθητές χωρίς να ζητείται.
Αντώνης Κάτανας
Μαθηματικός
Δευτέρα 03/06/2024 - ΕΠΑ.Λ.
Ανατομία
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Τα σημερινά θέματα της Ανατομίας -φυσιολογίας ήταν διατυπωμένα με σαφήνεια και αφορούσαν το σύνολο της ύλης.
Υπήρχε διαβαθμισμενη δυσκολία και οι μαθητές έπρεπε να έχουν κατανοήσει την ύλη σε βάθος καθώς,κάποιες απαντήσεις ήθελαν ιδαίτερη προσοχή και απαιτήσουν λεπτομέρειες της ύλης.
Συγκεκριμένα το Α και Β θέμα δε παρουσίαζαν κάποια ιδιαίτερη δυσκολία.
Το Γ4 ήθελε προσοχή και ζητούσε λεπτομέρειες που μπορεί να δυσκόλεψαν κάποιους μαθητές.
Τέλος, το Δ2 ίσως να προβλημάτισε κάποιους, καθώς το παράδειγμα του βιβλίου αναφέρεται σε 28 μέρες του ωοθηκικου κύκλου, ενώ στο θέμα βλέπουμε κύκλο 30 ημερών.
Καλά αποτελέσματα.
Ελεάννα Μανδαλά
Βιολόγος
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Τα θέματα κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης και ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας. Σε σύγκριση με τα περσινά είναι ευκολότερα.
Θέμα Α: χωρίς κάποια δυσκολία.
Θέμα Β: θεωρεία από το 1Ο Κεφ. από αυτά που είναι αναμενόμενα.
Θέμα Γ: άσκηση με φόρους, δεν θα δυσκόλεψε τα παιδιά που είχαν ασχοληθεί με ασκήσεις φόρων.
Θέμα Δ: άσκηση 7ου και 9ου Κεφ. είχε μεγαλύτερη δυσκολία και το ερώτημα Δ3 απαιτούσε, κατανόηση του μηχανισμού αλλαγής έτους βάσεις στο ΑΕΠ.
Παντελής Μαυρίδης
Οικονομολόγος
Τρίτη 11/6/2024 - ΕΠΑ.Λ.
Υγιεινή
ΕΠΑ.Λ.
Σχολιασμός
Γενικό Σχόλιο
- Τα σημερινά θέματα της Υγιεινής δεν εμφανίζουν ιδιαίτερη δυσκολία.
- Το Α θέμα ήταν βατό και προσιτό για τους υποψηφίους.
- Στο Β1 και το Γ2 ζητήθηκαν λεπτομέρειες που μόνο ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής θα μπορούσε να γράψει.
- Τα υπόλοιπα θέματα ήταν αναμενόμενα και σαφώς διατυπωμένα.
Μανδαλά Ελεάννα
Βιολόγος
Μοιράσου το με τον κόσμο
Γνωρίστε την ομάδα μας
Μέσα από την ματιά των μαθητών μας.
Τμήμα 5-7 ατόμων
Η αποθέωση της συνεργασίας.
Τμήμα 2 ατόμων
Φτιάξε με τον φίλο σου ... την πιο δυνατή ομάδα.
Ιδιαίτερα Μαθήματα
Εξατομίκευση & επίτευξη των στόχων.